首 页 > 教育教学 > 教案精选教案精选
科学教师马清面对全市开展科学课《地震》教案
发布日期:2013年09月30日 点击次数:2078 [关闭]
 

地震

执教:马清

 

上课之前我们先来看段录象。       播放地震现场录象。

师:刚刚那段录象发生什么事情拉?

生:地震!

师:你们经历过地震吗?  学生回答。

师:看过吗?听过吗?    学生回答。

师:好的,我们绝大多数同学只要留心观察的话,都会看过或听过地震,是不是。

你能把你看到的听到的有关于地震的一些情况,给大家介绍一下吗?

学生回答。

 

师:好了,因为我们所处的地带,发生地震的几率比较小,多数同学只是看到或听到过一些有关地震的情况,是不是。

那么地震是怎么形成的呢? 有没有考虑过这个问题。

你认为地震可能是什么原因形成的呢? 好,下面小组讨论一下。

学生回答。

师:好的,今天我们就来研究地震。(板书)

师:从地震的现象我们可以知道,地震发生时大地在剧烈地震动,有很大的破坏力。

那么地下怎么会有那么大的力量呢?为了弄清这个问题,让我们来做个实验。

师:这里有一条毛巾,我将它平铺在桌上,两手按住毛巾的两端,然后向中间挤压,仔细观察会发生什么现象?  

   好,请你们拿出带来的毛巾,开始实验。

学生个人实验。

汇报结果。(凹下去,凸出来;像小山一样;……

师:由这个现象你联想到什么?这个问题有难度。     小组讨论一下。

学生回答。

师:假想我们地球表面的岩石,之前是平整的,但当岩石受到巨大的挤压之后,由于外界的压力而弯曲变形,我们把这样的弯曲和变形给它个名称,叫做“褶皱”。 (板书)

   来,自己小声在下面说一遍。

师:好,把毛巾收起来。

师:我们用力挤压毛巾,毛巾会发生褶皱,岩石在挤压力的作用下也会发生褶皱。

那么,岩石会无限度地这样拱起来凹下去吗?无论它拱成什么样,无论它弯曲变形成什么样,都可以吗?        学生回答:不可以。

师:我一直给它施加力,它还能像软绵绵的毛巾这样无限度的弯折吗?    小组讨论一下。

师:讨论好了,回答我刚刚的问题,

为什么岩石只能在一定强度下发生褶皱,而不能无限制地弯折下去呢?

学生回答。

师:岩石跟毛巾一不一样?  毛巾是软的,岩石是硬的。

    所以它不可能像毛巾这样无限度的弯曲褶皱下去,那么当它承受不住这样的挤压力的时候,就会怎么样?       裂开。

师:当地下的岩石断裂的时候,又会发生什么情况呢?

 

师:这里有一根小木棍,我用手握住木棍两端,用力将它压弯、折断。当木棍被折断时,你会听到什么声音?手有什么感觉

我们每一组都有一个小木棍,实验时由你们这组的一位成员来弯折木棍,其他组员认真看仔细听;弯折木棍的这位同学注意木棍折断的瞬间,手上有什么感觉。听清楚了没有?

开始实验。

汇报结果:弯折木棍,看到木棍断裂;听到啪的一声;手上有震动的感觉。

师:那么,由此你又能联想到什么?  小组讨论一下。   学生回答。...

师:地壳中的岩石受到内部压力发生的断裂时,会发出的巨大的声响,瞬间会产生强烈的震动。  两个实验过后,你能不能总结出地震是怎么形成的?      小组讨论

  学生回答。

师:地震就是

师:我们刚刚研究的只是地震成因的一种,那么地震还有哪些原因造成的呢?

我们一起来看一看。   播放地震成因录象。  

师:地震分为三种:构造地震,火山地震,塌陷地震。   (板书)

我们刚刚研究的是属于这其中的哪一种地震?  (构造地震)

    地壳的运动,板块的挤压,岩层发生了断裂,形成了构造地震。

事实上在这三类地震中,危害最大的是哪一个?  (构造地震)

积聚的能量越多,释放的能量就越大,造成的危害也就越大。

那么地震给我们造成了哪些危害呢?我们一起来看一看。   播放危害录象。

师:看过后,有什么感觉?

学生回答。

师:地震很可怕;房倒屋塌;家破人亡;更重要的是会给人们带来巨大的生命财产的损失。

1978年的唐山大地震发生在我国的河北生,一夜之间死伤共约40多万人。

 

师:大家想不想模拟一下地震的发生?      想!

    看这个盒子,我们假设盒底是大地,上面有一条条的街道,我们在街道的拐角处盖上放上房子,现在老师把手伸进盒子侧面的洞里,敲击盒底产生震动,模拟地震的发生,先轻轻地敲,再重一点敲,(再强调一遍,要先..)。仔细观察地面上的房屋,你能够根据房屋的震动及倒塌的情况,判断出地震的中心位置吗?

    好,请你们做一次模拟实验,找出地震的中心位置。下面请你们把桌边的盒子拿上来,开始实验。

汇报结果。

师:离地震的中心越近损伤情况就越严重。所以房屋倒塌最严重的地方就是地震的中心位置。

   好,下面请把小房子装进塑料袋放到盒子里,将盒子放回原来的地方。

 

师:同学们知道,地震作为一种突发性的地质灾害,强烈发生时会对人类造成生命财产的损失,但是,如果我们掌握了一定的自救知识,是可以有效保证我们的生命安全的。

师:有谁知道,地震发生的时候怎么自我保护?    请你们自己讨论一下,说说看。

学生回答。(是个好方法!;双手抱头,保护好我们的头部,然后  赶快往外跑,但是这是有条件的,住在高楼上的能不能跑?应该那如果我们住在一楼呢?应该往室外空旷的地方跑。在强烈地震来临之前还有10几秒的时间,可以跑到外面空旷的地方去。)

 

师:说到地震,就不得不提一个人。

生:张衡!

师:知道张衡吗? (知道。)    请个同学给大家说说。

生:发明了地动仪。

师:地动仪是用来干什么的?   能叫测量吗……

我们来看一看关于张衡的一段录象。 播放张衡录象。

    张衡发明了世界上第一台地动仪,帮助我们来探测地震,能够在第一时间探测到地震是从哪个方向发生的,这项著名的研究成果伟大的发明,要比欧洲国家要早了一千多年。

师:除此以外,人们在经历了无数次地震后发现,地震之前,大自然中总会发生一些不寻常的现象,好象在给我们预报地震将要发生。

你知道地震发生之前,自然界中有哪些不寻常的现象?       学生回答。

师:我们看一段地震发生前,大自然给我们的预告的录象。     播放地震前兆录象

师:自然界中的现象可以帮助我们预测地震,但是能不能全部依赖它?     不能。

哦这两天天气突然变冷了,就要发生地震了,行不行?         不行。

当然现在我们已经有了很多高科技的仪器来给我们预测地震。

随着现代科学技术的发展,我们人类迟早有一天会像天气预报一样,准确地预报出地震的发生。